这位教师规定无论何种原因缺勤四次就要重修，是没有什么可指摘的，错只错在，其用了一种很不恰当的表达方式并由此表露出令人不可接受的“无情”。
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▲学生请丧假老师称“若4人去世 课要重修” 校方责令写检查。 新京报动新闻出品
文 | 燕农
日前，有网友爆料四川大学声乐系一学生因外公去世向老师请假被拒绝，该老师表示：“你可以回去。必须回去。那是你的职责。你没来上课，我要扣分，这是我的职责。”随后，该老师在全年级合唱课上公开拿该生隐私做例，并表示：“如果这学期你家里面有四个人去世，我这门课，你只能重修”。四川大学了解情况后连夜调查，要求涉事教师写检查向学生道歉。
亲人去世，是件很悲伤的事，因此，学生向老师请假被拒，显得很不合常理。更为惊诧的是，涉事老师竟然在课堂上以此为例，枉顾学生隐私之外，还说出了“如果这学期你家里面有四人去世，这门课只能重修”的恶言恶语。所以，这位老师被网友指责“无情”和“枉为人师”一点也不冤，甚至对其进行师德考问亦不为过。
然而，需要厘清的一个背景是，在请假学生与同学的微信聊天中可以看到，这节课有很多同学没有请假而缺勤，还有上课迟到的同学。在聊天记录中，也不乏学生对该教师的大不敬之词。在如此课堂背景中，任课教师强调考勤纪律，是没有错的。至于口出恶言，固然有违师道师德，但似乎也有情绪化表达的成分。如果抛开独立性的语句分析，某种意义上，这更像是师生之间因考勤管理所产生的分歧、矛盾与对立。
在国外一些高水平大学里，考勤管理是非常严格的，而且，课程合格与否的评价与考勤管理直接挂钩。比如，一门课程最终的结课成绩，平时作业、出勤率、各次小考、课堂演示等等都会占一定比例。而当某门课程缺课达到一定次数，甚至会被终止学习。
今年6月召开的全国高等学校本科教育工作会议，强调坚持“以本（科）为本”，加快建设高水平本科教育；并且提出要严格课程的过程考核。所谓过程考核，就是课程合格与否，不再是结课的时候一张试卷定结果，而是分布在每节课的课堂上、课后作业等方面。这其中，出勤率当然可以作为一个评价指标。只是，过程考核需要赋予教师更大的自主权和评判权。
以此来看，四川大学这位教师规定无论何种原因缺勤四次就要重修，是没有什么可指摘的，错只错在，其用了一种很不恰当的表达方式来申明他的课程规则，并且由此表露出令人不可接受的“无情”。
□燕农（教师）