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标题: 中学生学习中的“四三法则”，让学习成为一种乐趣 [打印本页]

作者: 海园李 时间: 2016-1-12 20:54
标题: 中学生学习中的“四三法则”，让学习成为一种乐趣
　每个人都有每个自己的学习方法，也就同时决定了学习方法有好有坏。那么什么样的学习方法才是有效的呢？小编觉得，首先你得知道学习三个境界，然后养成三种学习习惯，接着是把握三个学习要点，培养三种学习精神。相信只要你掌握了这“四个三”，学起起来就会变得很轻松！　　三种学习境界
　　1.第一层为苦学
　　处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪。
　　2.第二层为好学
　　达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
　　3.第三层为会学
　　学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。
　　三种学习习惯
　　学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。
　　

　　1.总是站在系统的高度把握知识
　　任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
　　2.追根溯源，寻求事物之间的内在联系
　　学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
　　3.发散思维，养成联想的思维习惯
　　在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。
　　三个学习要点
　　1.多读书，注意基础
　　要想学习好，基础知识的掌握尤为重要，而基础知识就是指课本知识，课本知识是本，做题的目的之一是能更好地掌握知识。
　　2.多思考、注重理解
　　“学而不思则罔”，思考是学习的灵魂。知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，思考的源泉是问题，在学习中应对意不要轻易放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力求独力思考，自己动手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利于思考能力的提高。
　　3.多重复，温故而知新
　　“学而时习之”道尽学宗，不断的重复显然是学习中很重要的一个方面。当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。我们主张每次重复应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。所谓温故而知新也。
　　三种学习精神
　　1.不唯书
　　古人云：“尽信书，不如无书。”在我们的学习中，教科书是我们学习的重要材料，学好课本基础知识是毫无疑问的。但是，这里应当明确两个问题；一、科学总是发展着的知识体系，我们所学的知识和方法不可能都是毫无缺陷的。二、人们对事物的认识过程总是多次反复才能完成的。一味死记硬背，即便把课本背熟了，也难以灵活运用。这是为了培养一种创新精神。
　　2.不唯师
　　在中学生的学习中，很少能发现问题、提出问题，老师讲什么是什么，教什么把什么，把自己变成了一个“知识容器”。同学要多与老师交流，当对老师讲的有疑问或有不同看法时，要敢于坚持自己的观点，敢于向老师质疑，甚至与老师争论，这有助于智力的发展，还有勇气和信心的提高。
　　3.不唯一
　　对于一个知识的理解，可以从不同的角度去认识，我们在学习中必须具备这种“不唯一”的意识和精神，尽可能寻求更多解决问题的途径，养成多方面、多角度认识问题的习惯，训练思维的灵活性和变通性。
文章转自网络

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