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标题: 如何帮写作业的“小蜗牛”走在时间的前面？ [打印本页]

作者: 海园李 时间: 2016-2-24 18:02
标题: 如何帮写作业的“小蜗牛”走在时间的前面？
想必很多家长都有为孩子做作业慢而手足无措的时候，可是你光急没有用，一定要认识到孩子或许已经不堪学习的重负了，这时候，帮助孩子制定一份学习规划手册就很重要，在此基础上，和孩子谈谈时间管理的作用。同时，你要深知，家长不是一个人在战斗，适时联合老师的力量能更好地帮助孩子克服他的问题。　　　　

　　妈妈：今天有作业吗？
　　孩子：有…
　　妈妈：写完了吗？
　　孩子：等会儿……
　　20分钟过去了……
　　妈妈：该写作业了吧？
　　孩子：哦……
　　30分钟过去了……
　　妈妈：怎么还没写！！！
　　这样的对话或许就发生在你的家里。别的孩子半小时就能完成的作业，你的孩子磨磨蹭蹭，要花上两三倍的时间？一遍遍的催问终于聚成一腔怒火，而孩子的反应却是继续漠然或者泪撒课本……
　　北京市鼎石学校的学习支持老师Catherine Powell特别为此撰写一篇文章，用亲身的经验告诉你，这个时候先别急，孩子这样做自然有他的原因，而我们或许可以这样帮助他。
　　没有两个孩子是完全相同的，他们的学习风格不同，接受知识的快慢也不一样。孩子的大脑一直处于发育之中，直到20岁出头才能发育完全。
　　我自己有两个儿子，他们俩就非常不一样。大儿子放学回家后一心只想着玩，根本不要做作业或是读书。他对我来说可是个不小的挑战。后来，我就向各方面、包括学校老师寻求建议，总结了一些经验，在这里和你们大家分享。
　　看到这些现象，你就要警惕了
　　有好多回，我都急得想把自己的头发扯下来。比如，我问儿子“你有作业吗？”，他就回答说“没有，什么作业都没有！”或者“我在学校都写完了。”但是我知道，他没说实话。估计你们好多人也有像我这样的经历吧。
　　其实孩子们这么做，好多时候是因为被学业压迫得不知所措，这是我从儿子的经验中发现的。等我意识到他在学习上有多么挣扎、多么费劲的时候，他已经精疲力尽到放弃了。而和孩子每天做“斗争”还影响到我们母子的关系。
　　前车之鉴，如果你发现了这些现象，就要立刻警惕起来：他们写作业的时候可能很费力气，可能会干脆不做，他们的分数会下降，学习的时候也不像之前那么有动力了，这些都可能是学习让他们感到不堪重负的表现。
　　后来，我读了一本书，是Lee Canter的Homework Without Tears。
　　

　　这本书告诉我，不要问孩子“今天你有作业吗？”，而是应该帮他制定一个做作业的时间表——“不堪重负”当然有许多原因，但作业总要做，帮助孩子管理好时间才是可行的第一步。
　　别小看学习规划手册
　　管理时间的重要一步就是制定一个放学之后、以小时为单位的学习计划。比如，设定2个小时作为作业时间，那么在这2个小时里，孩子就应该做作业，或是做一些和功课有关的事情，比如复习一下当天新学的单词，看看课堂笔记或是学习规划手册，检查一下有没有需要完成的项目和交作业的最后期限。
　　而一旦学习计划制订完成，就应该贴在每个家庭成员都看得到的地方。这样，按计划学习、做作业就成了例行的程序和一种期待，而用不着每天都这样问孩子：“今天有作业吗？”
　　制定学习计划的时候，别忘了考虑这个问题——应该在哪里学习？孩子如果在学习上遇到困难，也许他需要一个让自己心里感到舒服和安全的地方，这个地方也可能是个公共的空间，比如厨房的桌子。
　　遵守固定的生活程序也很重要。这包括学生自己检查书包，确定第二天上学需要用到的东西都已经带上，家长（特别是6、7年级学生的家长）要在学习规划手册上签字。
　　学习规划手册也是很好的家校沟通工具，家长可以和孩子一起查看，讨论需要完成的项目和作业。从这个意义上讲，手册是一种很不错的视觉提醒，锻炼孩子的条理性。在这个年龄，孩子们还是比较欠缺条理性的，我们可以给他们类似的工具来帮助他们。
　　别忘了，帮手还包括老师
　　查阅学习规划手册或是和孩子讨论作业的时候，你也可以顺便和他们聊聊时间管理的问题。你可以告诉他们，如果需要帮助，也可以去咨询相关科目的老师。通常，孩子不太敢去找老师，但家长还是应该鼓励他们这样做并且告诉他们，如果不想和老师当面说，也可以给他们发邮件。
　　我想强调的是，家长应该克制自己，不要对孩子们的事情大包大揽。他们必须经历跌倒，之后还要自己爬起来。如果我们每一次都帮他们摆平所有问题，他们就学不会其中的重要经验了。
　　当他们面对困境的时候，你可以问这个问题：“你觉得还可以做些什么呢？”你可以和孩子一起为摆脱困境想办法，但是最后选择什么样的方式来解决，还是要他们自己拿主意。这一点可别忽略了！”
文章转自网络

作者: 半暖时光 时间: 2016-2-24 21:20
好的

作者: 盐城越野行走 时间: 2016-2-25 19:17
孩子，玩心重，靠督促啊。

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