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标题: 小学语文常见的6种“修辞手法”，为你的作文增分 [打印本页]

作者: 海园李 时间: 2016-4-17 15:04
标题: 小学语文常见的6种“修辞手法”，为你的作文增分
　修辞手法，是从小学开始就在接触的语文知识，也是要一直用到大学毕业甚至以后的生活中。　　脑子里没有修饰的概念，死板的语言肯定不会得太高的分数。假如语言中合理地利用修辞手法，有了风采，那么你的文章必然会升上一个档次，你还怕语文得不到高分吗？
　　

　　就此，小编今天就和大家说说修辞手法，个人觉得语文中的修辞手法就像是加在人身上的一件华丽的衣服，此人面相多美好，内涵多丰富，倘若给了他一件乞丐的衣服，也很难给人留下很好的第一印象，原因无他以貌取人。
　　修辞手法也一样，它的运用能给人耳目一新的感觉，不管是在生活中还是在语文写作中，正确的使用，能让人眼前立即呈现出那一场景或鲜活的画面，为你的语言增色不少。所以，修辞手法的运用就要从小学开始训练。
　　下面小编就来细讲一下常见的几种修辞手法，希望能对你有所帮助。
　　常见的修辞手法有以下几种：１、比喻：
　　就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
　　

　　２、拟人：
　　是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
　　

　　３、排比：
　　运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
　　

　　４、夸张：
　　对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
　　

　　５、设问：
　　为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
　　例句：语文真的很难吗？我看不是。
　　６、反问：
　　将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
　　

　　6种修辞手法就讲完了，小学作文修辞方法很重要，小编整理出了1-3年级中学过的写作可用到的加分句子，希望对你有所帮助：
　　一年级：看似简单的句子，却已有逻辑结构的雏形。
　　

　　二年级：比喻、拟人的手法渐渐熟练，句子更加严谨、形象。
　　

　　三年级：为适应写作需要，句子纪实性强，修辞用得巧妙、自然。
　　

　　写作是一个考验孩子语言组织能力和表达能力的方式，就注定了不可能立竿见影，还需要不断地积累，不断地将学到的东西内化、组织成自己的，坚持是必不可少的。所以，想在作文上得高分，以上的只是基本功，在此基础上还得勤加练习才行。
文章转自网络

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