北大学子弑母4年后终于被捕：一个完美的孩子，一个可怕的杀人凶手

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一位品学兼优的学子，在很多人眼里他都是极其优秀，甚至进入到北大，依然是北大学子中的佼佼者，谁都不曾想到他会变得如此凶残？这背后到底是什么呢？一起来看！

时隔4年，北大弑母案再次被推上热搜。

这一次，这桩离奇的高智商犯罪案，终于告破，而被害人的儿子，吴谢宇终于落网！

将自己的母亲残忍杀害，藏尸于家中，并且还在案发后用母亲的名义向亲友骗取144万的钱款，可以说这样的杀人犯，简直是穷凶极恶，豺狼不如。

然而案件曝光后，最为诡异的一点是——无论是来自媒体对吴某身边人的采访，抑或是亲友自己的反馈，竟然没有一个人能说出吴某有任何缺点。

追忆起吴谢宇的生平，没有一个人对吴某进行谴责，反而用了各种褒义词去赞美他。

甚至有同学还说宁愿相信自己会弑母，也不相信吴某会杀人。

从老师和同学的这些评价中，我们可以感受出来，吴某是极其完美，并且还看上去很善良的人。

这样的人又怎会杀人呢？

在杀人动机还没有审问出来之前，我们无法对吴某杀母的原因进行深究。

但是陈老师今天很想就完美型人格，聊聊它与教育的关系。

正如有网友评价案件时所说：完美这个词本身就附带了太多的束缚。

深以为然。

缺点就像人的影子，如影随形，而完全没有影子的，只有两种人，一种是烈日当头，一种是本身就一直站在黑暗里。

这世上本就没有完美，只有完美背后对人性的委屈和压抑。

一个人在极度苛刻，堪称完美的道德表象里陷得越深，越有可能在遇到风暴的时候，被推离出原有的轨道。

由吴谢宇的案件，不禁让人联想到药家鑫，同样是一个“完美”的人，家人眼中懂事的孩子，同学眼中优秀的学生。

可他却同样走向了杀人的路。

2010年10月20日，西安音乐学院大三的学生药家鑫，在驱车回家的路上，撞上迎面而来的张妙。

一开始张妙只是轻伤，但药家鑫看见张妙在看向他的车牌，丧失理智的他从车子的后座里，拿出自己的水果刀，连捅张妙20多刀，刀刀致命，惨不忍睹。

事后，药家鑫回忆说，其实自己当时非常害怕，一想到后续张妙可能会敲诈勒索，他只好杀人灭口。

药家鑫无法直面问题，无法承担责任的心理，导致他最终把一起小型的肇事案上升到杀人的刑事案，转瞬之间，他杀了张妙，也把自己送上了绝路。

事后，药家鑫在庭审的时候回忆起自己的过去，他说最终变成这样与父亲过于苛刻，凡事要求尽善尽美不无关系。

药家鑫从小就是一个被要求完美的孩子，作为艺术生培养的他，为了练琴练到极致，妈妈经常拿皮带抽他；而他没考好的时候，爸爸就把他关到地下室里，一星期不许出来。

长期严格的要求之下，药家鑫越来越听话，他不敢反抗父亲，家人说什么就是什么，他是变成优秀的学生，变成了懂事的孩子。

可是在另一方面，暗黑的力量也在滋生，药家鑫说自己压力特别大，经常想自杀。

药家鑫没有自杀，可是他杀人的冲动，却与自己不敢犯错、不敢承担的心态不无关系。

这种心态，在父母早年严苛的教育之中，早已埋下伏笔。

不允许自己犯错，可是人生本就没有完美到一点错误都没有。

人总要犯错。

不管是来自自身的苛求，还是来自外界的要求，所谓完美，不过是在用人性的极致对抗人本身的惰性和弱点，不过是用偏执强行矫正自己的错误。

我们都是活生生的人，有情感，有欲望，有弱点的人，长期以往的压制和苛刻，只会造成最后的崩塌。

那些追求完美的人最终都被自己的“不完美”给绊倒，因为，人总有缺陷和弱点。

而人什么时候才会不再追求完美？

答案是，只有在每一次犯错都会被谅解和包容的时候。

想起曾经看到过的一个故事。

一个小男孩从冰箱拿出一瓶牛奶，却不小心摔碎在地上，弄得一地狼藉。

他惶恐无措，妈妈却平静地说，她从来没见过这么多的牛奶洒在地上，不如在收拾前玩一下牛奶吧！于是小男孩就愉快地玩起了牛奶。

妈妈又说：“牛奶是你洒在地上的，也应由你来收拾。我这儿有海绵、抹布和拖把，你想用什么？”就这样，妈妈温和地引导男孩清理了地板，教会他怎么握奶瓶。

这个小男孩，就是科学家斯蒂芬·格伦。

他回忆此事，很感激爸爸妈妈，在他小时候犯错时，没有批评他，也没有大惊小怪，更没有溺爱，而是给了他宽松、安心的成长空间。

没有不会犯错的孩子，孩子的每一次成长都取决于父母怎样对付孩子的错误。

感觉自己被爱，被无条件包容，这是最幸福的事情，也是所有安全感的来源。

只有感觉被接纳，孩子才可以真实而勇敢地做自己，不再害怕，不再紧张，也不用再用优秀去证明自己，讨好别人。

来自父母真心的接纳就是孩子最好的保护伞。

接纳，不是溺爱，不是纵容，是父母用智慧去给孩子一次次试错的机会，让他在错误中学习新的技能，得到有益于一生的成长。

有这样的父母，是孩子一生的幸福。

有一本童书叫做《失落的一角》，绘本通过一个有缺陷的圆不断寻找自己缺失的一角的故事，告诉我们缺憾胜于完美。

里面有一段话我至今记忆犹新：

一个有缺角的圆，第一次找到合适的一角时错失了机会，第二次又因用力过猛而摧毁了那一角，最后终于得以完整，却发现完美的圆，因滚得太快而失去了沿途风景和原来的快乐。最后，他幡然醒悟：成熟，是时光的雕刻，原来不完美，才是最大的完美。

成熟，是时光的雕刻，不完美才是最大的完美。

教会孩子接纳自己的不完美，鼓励孩子接受自己有可能平凡的一生，让孩子发自内心地欣赏自我，体会快乐，这是我们的教育体制里，比教会成功，更值得思考的事。

从容自在，向阳而生，真实而平凡地过一生，我惟愿我的孩子这样，也不想让他在紧绷的高压状态里，扭曲人性，毁灭自我。

愿每个孩子都快乐而真实地生活，而不再用完美包裹自己到天衣无缝！