我们的大脑是怎样储存“知识”的?

海园李

人学了某些知识后，大脑会有痕迹吗，我们的大脑是用什么方式储存我们所学“知识”的呢？　　跟我学物理网贾兰华老师说：目前对于记忆的生理结构还不是很清楚，心理学上主要有以下几种观点。
　　核糖核酸（RNA）是记忆和学习的物质基础。瑞典神经生物化学家海登H(.Hyden)训练小白鼠走钢丝，然后进行解剖，发现鼠脑内与平衡活动有关的神经元的RNA含量显著增加，而且组成成分也有变化。据此,海登认为大分子是信息的储存库，RNA和DNA是记忆的化学分子载体。后来有人又做了其它实验，结果发现将促进RNA产生的化学物质注入动物脑内，确实能提高动物的学习能力。
　　突触结构是长时记忆的生理基础。有研究者对突触及单个脑细胞的电生理活动进行了大量研究，结果发现,刺激的持续作用可使神经元的突触发生变化，这一看法得到不少实验的支持。例如，将刚生下的一窝小白鼠分为两组，一组饲养在有各种设备和玩具、内容丰富的环境里；另一组放在没有任何设备的贫乏的环境里。30天后,发现前一组白鼠的大脑皮层在重量和厚度上均比后一组白鼠有所增加，突触数目也增多。
　　脑内代谢物影响人的记忆。美国加州大学的一些教授们研究发现，当有外界刺激作用时，产生兴奋的神经细胞的轴突末梢分泌出大量乙酞胆碱，它对突触部位的化学变化有很大影响。乙酸胆碱可对游离钙起反应，从而保证神经冲动传递的畅通，因此有人认为老年性记忆衰退与突触部位过多的钙堆积有关。
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