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有些人觉得：初中有三年时间，初一可以好好放松一下“初一不必太紧张，中考初二、初三再准备也不晚”。而现实的情况是，60%小学非常优秀的同学在初一已经失去了领先的优势，究其原因还是由于初中学习和小学学习的巨大差异引起！ 总的一句话就是：初一知识点多，初二难点多，初三考点多。 重点初一:做好小学到初中的顺利衔接 可以说，初一阶段的数学学习是中学数学的基础，而数学又是所有理科学习的基础学科。由此可见，能否学好初一数学关系到学生整个初中阶段的理科学习质量。 7—9月 暑假 初中领先的最佳时期 ；提前学习初一内容，提前适应初中学习，顺利完成小升初的衔接 8月初 备战分班考试 争夺优秀教育资源 9月 入学摸底考试 部分学校开学有摸底考试，主要考察初一内容 9—10月 尽快适应初中生活，掌握工具性知识 舍弃小学思路，培养初中学习习惯 10月中 第一次期中考试 初中第一次检测，暴露问题→发现问题→马上调整解决 11月 绝大部分学校会把初一下学期的部分内容提到初一上学期学习 如何提早预习和适应 12月-1月初 期末考试 升入中学以来的第一次检阅，对于直升签约较早的学校而言这次期末考试成绩也会作为参考依据 2月 寒假 追赶和超越别人的最佳时期。全面查漏补缺，提早预习下学期内容 3月 初一下学期开学 学生需要很快进入学习状态 4月底 学校期中考试 重点复习相交线平行线及三角形必须记住的几何模型 6月初 重点中学开始讲解部分初二知识点 全等三角形基础拉到初一下学期讲，分担初二的压力 7月初 学校期末考试 这次期末考试是对初一一年学习效果的检验，也是初二两级分化开始的前兆；做好自我分析 关键初二:迎难而上 升入初二的同学马上能感觉到初二知识的难度和初一不是一个级别，比如初二数学含中考60%的考点，中考几何最难得辅助线构造都在初二进行学习！ 初二全年成长历程事件 9月-10月 初二上学期的初步适应阶段，学生逐渐进入初二的学习状态 开始接触新学科物理，熟悉物理课程特点；初中几何难度开始出现较大提高；十一长假，学生容易开始出现松懈情绪。 11月初-11月底 初二上学期学习中间过渡阶段 学生学习习惯和态度逐渐形成； 初二上的学习情况逐渐定型。 12月初-1月中旬 初二上学期的深入学习和收尾阶段 学习内容和难度进一步扩大和加两极分化现象初步显露。 1月下旬-2月中下旬 初二寒假阶段 利用难得空闲时间做好期末考试的检查和反思工作； 未雨绸缪，要做好预习工作，提前分担初二下的压力。 2月底-4月底 初二学年的重要转型阶段 物理课程内容开始由直观定性，转向抽象定量；学生成绩下滑明显，导致学习兴趣开始下降，厌学情绪初步滋生；学生两极分化程度开始加深。 5月-6月 初中学习能力和中考核心竞争力形成的关键阶段 各科难度和容量最为集中的时期；很多同学前期积累的问题开始集中爆发； 7月初 初二学年最后收官和学生实力基本定型阶段。 两极分化达到高峰； 初中过渡阶段宣告结束，学生学习习惯和实力基本定型。 冲刺初三:重视知识体系 初三的学习不再只是关注“点”，更多的是关注“面”，关注点与点之间的联系。 中考复习有三种境界：第一种境界：做一道题，会一道题。第二种境界：做一道题，会一类题。第三种境界：做一道题，会出一题。 初三全年成长历程事件 9-10月 学校做学期分析，制定合理计划 新内容加速学习，重点内容学习时段调整 11月 期中考试 12-1月 期末考试， 完成初中数学基础知识的学习 次年2月 总复习开始 尽快学完初三下课程，进入全面复习阶段 次年3月—4月底 一轮复习+一模考试；各校大型中招咨询会 开始第一轮总复习；回顾所有知识 次年5月 二轮复习、专项复习及总复习；查漏补缺 二模、三模考试 次年6月初至中下旬 中考 中考最后冲刺复习，状态与心态调整 规划： 初一：适应初中的学习节奏、方法和方式，做好文科的积累 小学生进入初中首先遇到的问题是不会听讲、不会记笔记，会的做不对。 小学知识比较简单，偶而听一耳朵就能明白，没养成听讲和记笔记的习惯。中学知识相对连贯性和逻辑性更强，一个点没听明白，另外一个点接不上，导致不会做题。所以小学时候家长可以有意识进行听力和坐功练习，比如听完一个故事后让孩子进行复述，学习钢琴和其他乐器，并不是要成为音乐家，让孩子得坐得住，静下心来。 小学时候有意识可以培养孩子做笔记的习惯，我看很多家长小升初时候帮助孩子记笔记，我认为这需要对孩子进行锻炼。记笔记记多了，慢慢就知道该记什么，不该记什么。 最重要的两件事情，一个是改变思维习惯，一个是做好文科知识的积累。 改变思维习惯，中学和小学最大的区别，在于理科中以字母为主，而小学生总是把字母当成一个具体的整数去思考，举特例不考虑一般情况。无法将数的范围从自然数扩展到有理数和实数，需要很长时间去改变这种思维习惯。 文科知识的积累在初一做好也很关键，初一理科学习任务相对较轻，思维量不大。需要做好语文与英语的词汇和阅读的积累，想总成绩拨尖靠的是各科均衡，不可能一科、两科打天下。尤其是小学很多很聪明的小男生，语文和英语是弱项，到初三想短时间补上来难度相当大，记忆量太大，不可能牢固和扎实。再加上物理和化学难度的增加，初三只能疲于应付，很容易失去斗志。初一时间比较充裕，做点文科知识储备工作很有必要。 家长做什么：督促认真完成作业，检查课堂笔记的整理情况，及时改正不良学习习惯。 初二：做好文科积累和理科学习方法的思想的提炼 文科积累需要日积月累，长期坚持很重要，英语尤其是阅读量三年需要达到15万字。学习有余力的可以考虑初二开始阅读初三的文章，初三能阅读高一、高二的文章那样中考是游刃有余了。 语文课外阅读的积累也很重要，多读多写多背是家常便饭。当阅读和写作成为一种习惯的时候，就好办了。兴趣和爱好是需要时间来积累和培养的。 理科数学的知识难度开始增大，物理开始学习。要让随时思考成为一种习惯，更重要！ 数学从知识点上来说60%的知识点在初二完成，需要有扎实的基础知识作保障，难题是需要从基础知识入手寻找突破点。 初一、初二重视基础知识的理解很重要。 提高对基础知识的理解需要从三个方面入手： （1）做一定量的基础知识题目题目，理解定理、定义和性质的含义； （2）通过做难题对知识点内涵深入理解，反过来再去重新审视基础知识，能建立起知识点的数学模型； （3）通过做一题多解、多题一解、一题多变对知识点深入和透彻的理解，达到一个能灵活和综合应用的高度。 理科学习需要学会质疑和归纳总结，在思辨中提高自己的能力！！！能力储备很重要。 家长做什么：及时发现各科问题所在，和班主任、任课老师及时沟通。如果是理解上存在问题，可以适当报班。 初三：各科知识成体系，提升高度和深度，适当学习高中知识 初三上学期大概11月份左右，各科除化学外其他知识基本学完，融汇贯通是初三的主题和目标。 文科的语文有大量的文言文和语文基础知识需要记忆，初一初二有积累的同学会稍微轻松些。作文素材积累需要反复对作文进行修改。 英语的词汇、句型和阅读也需要大量的积累，这时候开始感觉到时间不够了！ 理科的学习重点这时候是综合应用，需要将三个、四个知识点综合应用，需要良好的运算和思考作功底，思维能力好的学生成绩优势开始显现！ 理科的综合应用是建立基础知识扎实的基础上的。三到四个知识点的综合，可以从一个知识点寻找突破口，将各个知识点的性质、定义、定理相互串连起来，寻找方法和思路。从不同知识点作为突破口有不同的方法，就有一题多解，比较各种方法寻找最简捷的方法。多做这种训练比多做题更重要，可以为做其他题目节约宝贵的时间。 很多同学认为题目我只要做出答案就可以了，不需要最简单的方法，我可以用这个时间去做更多的题目。初三学习最需要的是效率，强科需要的是深度和高度。 很多同学用最容易想到的方法把题解出来就得了，不去做方法和知识体系的优化。用最容易想到的方法未必是最简单的方法，计算和步骤相对较多些，存在多作时间和出错概率增大的风险！（当然别无选择时先做出来为上，这就是要平时多做一题多解的原因，就知道找到最简捷的方法）想的多步骤少，想的少就写得多算得多，这也算是一种守恒吧！ 真正优秀的学生是善于做方法和知识的总结、归类、完善，循序渐进！记住巧来源于多做题多思考多总结。一题多解找巧法，多题一解找通法。有时候会起到起死回生的作用，用学生的话说快没血的时候可以救命，满血回归，很给力！ 学有余力的同学可以学习初高中有衔接的高中知识，文理科都一样。 学习后做中考题目会轻松些，并节约时间。理科更是如此，使用初中方法做题需要添加辅助线，有时候容易卡壳，高中的方法会更简单和快捷。对于选择填空和直接写出结果的题目使用，一是节约时间，二是从长远来讲为初高中的过渡打下良好的基础。 文章来自网络，如有侵权，请联系删除！
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