教育：

湿地树人

教育：


1.很多人说自己「听过很多道理，依然过不好这一生」，但多少人还记得，学习不是一个可以速成的事情。学习是需要一个循序渐进的实践过程的。

2.我们打扰他人，要有愧疚感，他人的拒绝和不耐烦，都是正当权利，要尊重，不要觉得受伤。不然的话，你觉得自己打扰他人理所当然，被拒绝就受伤，就想着在言语上找回感觉，将自己陷入麻烦，工作完成不了，自己被骂被打都有可能。

3.知识从来就没有任何方法能够传递给你，除非你有自己的目标，然后开始行动，哪怕这个目标很庸俗，比如考个大学什么的。只要行动一旦开始碎片化的知识会迅速被你组织起来，使用、试错、迭代，那些话穿过你的身体最后成为你的一部分，这个世界说到底还是自己成全自己。——罗胖

4.听说热点消息的时候，自己心里要“冷”一点。现在有太多东西都是过度的宣传，反应太快也不好，有时候慢一点，等一等，才能抓住本质的变化。太慢了固然是麻木不仁，可是听风就是雨也不对。

5.我们不希望自己的兴趣和读书的舒适区成为壁垒，我们要鼓励读不好读的书，鼓励颠覆世界观、超越自己专业领域的分享和交流。

6.我们之所以要进行系统思考，最终目的都是为了面对复杂问题时能做出明智的决策。一旦我们开始把各种相关的日常事件联系起来，并且透过事件觉察到背后的某个趋势，而这些趋势又是潜在系统结构的外在征兆，我们就已经具备了系统思考的能力。

7.如果家长们仍认为决定孩子成功的最重要因素是20%的智商和80%的情商，那就已经OUT了。近几年来，整个美国教育学界被一种全新的教育理念所席卷，那就是Grit（坚毅）。Grit是对长期目标的持续激情及持久耐力，是不忘初衷、专注投入、坚持不懈，是一种包涵了自我激励、自我约束和自我调整的性格特征。

8.任何人若把人类的历史当成自己的历史加以感受，就会普遍体悟到各色人物的忧伤：回忆青春之梦的老者，失去恋人的情郎，理想正在消逝的殉道者……如果一个人能够承受这形形色色的忧伤，就会产生人类前所未有的幸福，这幸福宛如夜间的太阳，这神圣的情感将被称为——人道。

9.黄河三尺鲤，本在孟津居。点额不成龙，归来伴凡鱼——每个年轻人，都曾有冲破现有阶层的宏愿。但长大了，好多人就把自己的理想戒了，复归于平凡。想选择第二种人生，却发现自己只是第一种人。这是怎样的一种沮丧？

10.学校烂，上课闷，你就从此拒绝学习和阅读，以示抗议吗? 杀错方向啦。他们教学失败，那是他们搞砸他们的工作。你拒绝学习和阅读，你是在搞砸你的人生啊。这不是抗议，是自残，你抗议的对象无感，而你自己尝苦果。这个世界上，我们最怕的不是失败，而是我本可以。

11.推书《神圣的苏格拉底之死》、《爱因斯坦的灵感》、《康德教授的梦幻一日》。

逍遥评论

哲理鸡汤灌耳中