所谓的“男孩变娘”，还算不上什么危机这几年，关于“男孩危机”、“男孩变娘”的担忧不时见于报端，不少人觉得中国男孩亟待拯救。“拯救论”者的论据主要是，从小学、中学、大学到研究生，男孩已被女孩全面超越，一些男孩不仅娇气爱哭，衣着打扮还趋向女性化，阳刚之气不足。
为了拯救男孩，一些地方开始了行动，如推出“男孩班”、“父子课堂”，还有培养“男子汉”搞赤膊跑的课外班，福建省更是在2015年推出政策，只针对男生招收500名免费师范生。
然而，中国的男孩真的需要拯救吗？不一定。联合国的数据表明，女孩学业表现比男孩好，升学率高是大多数国家和地区的普遍现象。
过去的独生子女政策，让中国家长同样重视女孩的教育，职场上依然存在的性别歧视，也让中国女孩更刻苦认真，提升自己的实力。
在这种情况下，女性高校升学率自然会提升，这不是任何人的恩赐。要求男性什么阶段都轻松超过女性，才是男权社会的刻板印象。
觉得男性打扮中性柔美，就是没有担当的“娘娘腔”，更是犯了基本的逻辑错误。身心健康的男人，在外貌和气质上，无论是追求粗狂还是追求精致，都只是一种正常的选择。
一个人“娘”和有担当有能力，也不矛盾。走中性路线但是能力强有担当的人有得是，如韩国国家足球队守门员赵贤佑，他在世界杯上以一己之力坚守球门，帮助韩国队战胜了劲旅德国，可以说相当阳刚了。但这个人私底下活的很“娘”，每天坚持敷面膜，保持皮肤水嫩。
盲目的男子汉教育，反而不利于男孩的成长有人会说，无论如何，男孩当男孩养，女孩当女孩养，才是更好的教育方式。可他们却不知道，刻板的性别教育可能不利于男孩的成长。
最新的科学研究表明两性在遗传学上的生理差异虽存在但很细微，且男女的许多差异并不源于一个基因，而是许多基因的相互作用，且各种器官的可塑性很强。
人类生物学家朱迪·朱曾对四岁和五岁的男孩进行了为期两年的研究，发现他们在理解他人情感，以及培育亲密、有意义的友谊时，是和女孩一样敏锐的。
她在《当男孩成为男孩》一书中指出，男孩们到了上一年级的时候（有时更早），就会把天生的同理心换成后天习得的沉默坚忍，并与朋友保持更大的情感距离。有趣的是，他们只会在公共场合采取这种新的行为模式，在父母身边时却不会这样。
埃默里大学的研究人员在2017年的一项研究中发现，父亲给女儿唱歌，朝她们微笑的时候更多，使用的语言比对儿子的更具“分析特点”，表现出的悲伤也多得多。他们对儿子的用词更注重成就，比如“获胜”和“骄傲”。
研究人员认为，父亲的语言中表现出的这些差异，也许是“女孩在学习成绩上胜过男孩这个一致结论”的原因之一。
家长们注重对男孩进行“男子汉”教育，是希望他们学会控制情绪，磨练意志，在残酷的竞争中获胜。
不过，哈佛大学心理学家苏珊·戴维并不认同这种做法——“研究表明，抑制情绪的人适应能力和情绪健康状况都比较差。”
在一部名为《面具之内》的美国纪录片中，导演曾采访了美国不同族裔、性取向和年龄段的男性，以及社会学家、心理学家等，只为探讨一个问题：为什么在有种种特权的情况下，男人却犯罪率更高、更容易辍学，男人究竟是怎么了？
很多时候，问题恰恰就是从“像个男子”这四个开始的。
男性和女性的相似被忽视，差异被夸大。年轻的男孩被要求必须坚强、有侵略性和阳刚，同时要隐藏自己真实的情感。这样的隐忍让人感觉孤独和痛苦，进而又可能转化为对其他人的暴力。
男人和男孩都被卡在这个恶性循环里，变得更加封闭，只能通过重复和加强男性气质来迎合社会的期待。
男孩需要有担当负责任，但不必时刻“坚强”不可否认，越来越多的人意识到要培养学生考试之外的能力，这是好事。但负责任有担当的“阳刚”气质，男女都需要。
且如前文所说，“男子汉”不是只有一种表现形式。过去，有“中国男人配不上中国女人”一说，说的是中国女人有款有型，至少是穿着得体、容颜顺眼、双眸有光，而男人则是面皮灰黄，头发干枯，萎靡不振。现在，一些男孩不再破罐子破摔，注重个人形象，这是社会的进步。
更重要的是，即使搞“男子汉”教育，也不能简化成搞体能训练和外形设计，让没有专业知识和经验的机构乱来。
如果男子汉教育只是体能训练，而男孩内心对这些是厌恶的，那他只能学会压抑自己的情感，假装接受。这种教育对孩子造成的伤害，可能比杨永信治网瘾的伤害小不了多少。
其实，对育儿知识匮乏的中国家长来说，在教育孩子时，应先学会少做多听。倾听孩子的抱怨，在背后默默的支持他，让孩子学会与自己的情绪相处，成为一个身心健康的人。这比让孩子成为外人眼中的“男子汉”更重要。
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