高品质的家庭教育远胜高价学区房

海园李

春节前后，北京西城区一间只有11.4平米的学区房，总售价达到530万，引起舆论热议。对于民间抢购学区房的热潮，全国政协常委、北京市第四中学校长刘长铭表示：“如果是我，我不会这么做，我会把更多的精力，包括我家庭的财力放在改善家庭教育的品质和质量上。” 　　消息刚一传出，立即遭到“拍砖”，网友们纷纷指责他“站着说话不腰疼”，有人甚至直言不讳地嘲讽：“如果我是校长，我当然不用去买高价学区房。”
　　确实，在优质教育资源相对匮乏的当下，劝说望子成龙、望女成凤的家长们不要热衷于择校，简直是“冒天下之大不韪”。但如果我们不预设立场，静下心来好好想想，就会发现刘校长的这番话确实在理。他并没有否认学校教育的重要性，更没有要求家长们不择校，而是想申明一个道理：家庭教育有着不亚于学校教育的重要性，高品质的家庭教育远胜学区房。
　　诚如刘校长所言，根据他40年的教育经验，“可以非常负责任地跟大家说，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，所以我们应该把更多的精力放在如何改进家庭教育上。” “有很多事例证明，家庭教育是决定这个孩子未来职业成功、生活幸福的最重要因素。”
　　作为一位从教多年的中学教师，笔者深有同感。优秀的孩子几乎都是家庭教育成功的典范，而那些“问题少年”往往是家教失范所结下的恶果。
　　以笔者之见，家教大抵可以分为“陪伴”、“带孩子上兴趣班”和“精神人格指引”三个方面，目前大多数家长停留于前两项。也就是说，家长们已经将家庭教育定位为学校教育的辅助，既然学校教育才是核心，为了不让孩子输在起跑线上，当然就要拼尽全力择校了。
　　从知识学习层面上讲，学校教育当然是核心，但站在人格养成等更高层次上审视，家庭教育恐怕才是重中之重。家长们之所以“主动放弃”，关键就在于教育观念上产生了偏差，过分重视了“成才”而削弱甚至无视“做人”。试想，一个不会做人的孩子，怎么能成才呢？
　　家长之所以窄化家庭教育，除了人才观有偏差之外，更在于其不知道如何进行人格精神方面的引导。不少家长觉得自己没少教育孩子如何做人，就是收效甚微。其实，絮絮叨叨地反复说教，效果必然不理想，润物无声地引导才是高品质的家庭教育。在这方面，央视名嘴白岩松的教子之道或许能给家长们一些启迪。
　　白岩松秉承“只有让孩子自由，才能成长得更快”的理念，从不去刻意培养孩子的兴趣，对孩子兴趣的支持近乎“纵容”。曾有一次，在第二天有课的情况下，仍同意孩子半夜看球，结果孩子次日放学回家骄傲地说：“我们班没有任何人敢这样。”在“没用”的看球之中，孩子也能获得成长。
　　有一场球赛，曼城队在比赛接近尾声时还是1∶2落后，但就在最后的四五分钟，奇迹出现了，曼城补时3分钟连入两球逆转，夺冠！诚如白岩松所言：“在人生中，哪有这么好的机会，让孩子感受到不放弃结果就可能会发生改变？课堂上给不了。因此，即便是在那天，孩子一直到两三点还没睡，但我相信，孩子第二天上课一定比往常更认真。”这种不言之教，才是高品质的家庭教育。
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