高中生物：光合作用的图像分析题

海园李

高中生物：光合作用的图像分析题

      图文分析是光合作用考题中十分常见的一种题型，需要我们有分析图文信息、获取关键信息的能力。理解错了图形所表达的意思，知识点记忆得越牢固，越会造成南辕北辙的结果。有时候我们觉得题目所给的选项怎么全错或者全对，很怪异，回头分析是否理解错了图意。所以平时多练练手，考试难题做起来也会如鱼得水。

　　科学家对生长在某区域两个不同地段（水分条件相对较好的沟底和水分条件较差的坡面）的中国沙棘雌、雄株进行了研究，测得一天中

　　吸收量变化如图。下列分析正确的是

　　

A	一般情况下，曲线I所代表的植株在8点和12点时碳反应所固定的 　　量不相同
B	在12：00时，若适当提高 　　浓度，短时间内植株Ⅱ中 　　的合成速率减慢
C	沟底和坡面的中国沙棘雄株都比雌株更适合在干旱地区生存
D	提取秋季沙棘叶片中的光合色素进行纸层析，可能只出现溶解度较小的2条色素带

　　【考查方向】

　　光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化，叶绿体色素的提取和分离实验

　　【解析】

　　A项. 图中可以看出曲线Ⅰ中8：00和12：00两个时刻的净光合作用速率相等，但是净光合速率=总光合速率-呼吸速率，由于这两个时刻下温度不同，导致呼吸强度不同，故总光和强度不同，暗反应固定的

　　的量不相等，正确。

　　B项. 在12：00时，由于气孔关闭，叶绿体内储存了较多的

　　和

　　，所以适当提高

　　浓度，会消耗较多的

　　和

　　，根据反应平衡原理，短时间内植株II中

　　合成速率将加快，错误。

　　C项. 曲线Ⅲ和Ⅳ均在坡面，含水量较少，图中可以看出雄株的净光合速率较低，因此雌株比雄株更适合在干旱地区生存，错误。

　　D项. 在秋季，植物叶片发黄，叶肉细胞中的叶绿素含量很少，所以利用纸层析法分离沙棘叶片中的光合色素，可能只出现溶解度较大的2条色素带，即胡萝卜素和叶黄素，错误。

　　故本题选A项。

　　你能用一句话概括出这张图表达的意思吗？之所以让大家概括，是希望大家关注到图形各方面的信息——横坐标、纵坐标、各曲线代表的含义，以及他们的关系。比较容易出错的是纵坐标的“二氧化碳吸收量”。由于植物同时进行着光合作用和呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，科学家所测的二氧化碳吸收量是两者的差值，所代表的就是净光合作用。真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。

　　一句话概括图意： 沟底、坡面的雌雄沙棘这四种类型的植株从早上6点到下午6点净光合作用的变化过程。

　　稍微科普一下，由于科学家在最新的研究中发现，在有光照的时候，暗反应仍然继续，为了更形象的表现此反应的性质就把名字改为了碳反应。碳反应就是暗反应。

　　植物一天的光合作用、呼吸作用强度并不是一尘不变的。光合作用的强度主要受光照的影响。以北方夏季的一天为例，上午10时左右，光照充足，气温适宜，此时叶片的气孔张开，吸收ＣＯ２充足，因此光合作用的效率高、强度大，达到了一个高峰；中午12时左右，光照强度最大，但气温高，叶片气孔关闭，ＣＯ２的吸收量下降，因缺乏原料使有机物合成量下降，光合作用陷入低谷；下午15时左右，光照充足，气温下降，叶片气孔张开，吸收充足的ＣＯ２，合成的有机物增加，光合作用的强度再次达到一个的高峰；此后，光照减弱，光反应受阻，有机物的合成量逐渐降低。呼吸作用主要受温度的影响，中午温度高，呼吸强度增大。

　　另一个关键的知识点是光反应和暗反应的联系，光反应产物[H]是暗反应中CO2的还原剂，ATP为暗反应的进行提供了能量，暗反应产生的ADP和Pi为光反应形成ATP提供了原料。适当提高暗反应原料二氧化碳浓度，暗反应增强，需要光反应提供的NADPH和ATP增加，则NADPH的合成速率将加快。

　　

　　秋季的叶片变黄，原因是低温使叶绿素分解，对秋季沙棘叶片中的光合色素进行纸层析，只能分离出胡萝卜素和叶黄素2条色素带。回顾一下分离色素利用纸层析法，原理是四种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的扩散速度快，结果从上而下分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b，可以看出 溶解度从大到小：胡萝卜素＞叶黄素＞叶绿素a＞叶绿素b 。

　　低等植物的光和色素为藻胆素，在蓝藻、红藻等藻类中常与蛋白质结合为藻胆蛋白，吸收、传递光能。

　　合成叶绿素需要光照、温度、必需元素。黑暗中不能合成叶绿素，温度过低（＜2℃—4℃）或过高（＞40℃）抑制叶绿素的合成，最适温度为30℃；同时低温会使叶绿素分解。

  文章转自网络

      

  

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