[/url]取消教师编制的惊雷乍响，铁饭碗说没就没了，作为老师的你慌了么？取消教师编制的惊雷乍响，铁饭碗说没就没了，作为老师的你慌了么？如题
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[/url][url=http://www.wukong.com/user/?uid=3647966434]爱喝咖啡的皮球[url=]05-17 23:08[/url]2811赞
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说真的，真不慌。
拿我现在所在的学校说吧，平均年龄42岁，29个教师，只有一个24岁的年轻人。为什么呢？
那位年轻人入职两年，工资2千300，扣了五险一金，大约1800左右。她一个星期20节课，两个班的数学兼班主任。因为年轻，又是音乐专业，所以又带了两个课外活动班，一个舞蹈，一个音乐，而且没有一分钱补贴的。要不是老公孩子父母亲在这里，估计早跑了。
注意，我们不是农村学校，算广东十八线市区学校。今年要招81名教师，其他县市多数要本科生，而我们，只要大专就好。问题，能招够吗？
所以，说要取消编制，先提高教师待遇再说吧，不然，总是一句空话。
有人要说了，你们工资还低？你们补课都不知道收了多少钱，收学生的礼都不知道多少钱！我想说，放屁！也许有的地方是这样，但我们这里不敢说百分之百的没有，但百分之九十九都靠工资养活。
又有人说，老师穷吗？对，老师不算穷，特别是这两年加了工资以后。可是，如果你家辛辛苦苦花了十几万供了一个本科生，你愿意她回来拿1800一个月的工资吗？如果是男生，还要不要娶媳妇了？自个儿都养不活啊。
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[/url][url=http://www.wukong.com/user/?uid=50363640573]浪尖上的花朵 头条号美文原创作者[url=]07-17 09:46[/url]249赞
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根据《2017年事业单位分类改革实施方案》，全国高校和公立医院将进行事业单位改革：保留高校和公立医院事业单位的属性，但是取消其编制。
听到这则消息后，很多中小学老师心情都会十分沉重，因为随着高校和公立医院被取消事业编制，是否意味着庞大的中小学教职工的编制在不久的将来也会被取消呢？虽然目前还没有任何消息涉及到取消中小学教师编制的事，但是“铁饭碗”说没就没的担忧几乎涌上每一位老师的心头。
其实不管取消教师编制是否会波及到中小学教师，很多在编制内的教师们都会对此政策抱有非常大的抵触心态和畏惧之感。不过，与其一无所知地去担忧，倒不如对取消编制的利与弊有一个明晰的认知。下面我们一起来看一下：
取消教师编制益处：
1.编制内外凭借自己的实力说话
2.调动教师工作的积极性
3.打破教师教学的局限性
取消教师编制的坏处
1.教师人才流失，教师资源更不均衡
2.教师工资得不到保障
3.教师教学质量下滑
4.有能力者都去私立学校
5.新教师越来越少
从大方面来看，虽然取消教师编制必然伴随着阵痛，不过这已然成为大势所趋之事。尤其是在国家精简机构体制“瘦身”的大环境下，无论高校还是中小学，都很有可能渐渐过渡到以合同管理为基础的用人机制。但是就目前教师生存状况而言，若要取消教师编制，如何维护好教师利益将成为变革的第一要义。
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[/url][url=http://www.wukong.com/user/?uid=6446644962]琢玉匠人 全球职业规划师 高级职业指导师[url=]04-24 07:09[/url]4635赞
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根据《2017年事业单位分类革新实施方案》，全国高校和公立医院将不再纳入编制管理：保留高校和公立医院事业单位的属性，但是取消其编制。
所谓“不纳入编制管理”，就是取消事业单位编制，但保留事业单位性质。而之所以要保留事业单位性质，主要是考虑到高校、公立医院的公益属性，不能完全推向市场化，还要由财政进行差额拨款。在全部取消事业单位编制之后，未来高校和公立医院将会实行全员合同聘任制。
关于这项改革，很多教职员工都比较关心，随着高校和公立医院被取消事业编制，是否意味着庞大的教职工的编制在不久的将来也会被取消呢？
虽然目前还没有任何消息触及到取消教师编制的事，但是“铁饭碗”说没就没的担忧几乎涌上每一位教师的心头。
教师队伍中的事业编制，就是职业的终身工作保证，是铁饭碗的标志，只要没有违法、违纪行为，就会永远留在政府统编的教员队伍之中，全面享用党和政府给予 教师队伍的各项福利和待遇。
所谓编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级人事部门制定，财政部门据此拨款，通常分为行政编制和事业编制。
目前我国的编制主要是三定：定职能、定机构、定人员，也就是我们常说的“ 一个萝卜一个坑”，由财政按人头给行政、事业单位拨款。
其实不管这次取消事业编制能否会触及到中教师利益，很多在编制内的教职员工都会对此政策抱有畏惧之感。不过，与其一无所知地去担忧，倒不如对取消编制的利与弊有一个明晰的认知。
高校、医院取消事业编制，砸掉了“铁饭碗”，不是砸掉“饭碗”，而是为了更好地挖掘人的潜能，提升公共服务效率，让优秀人才脱颖而出，受到厚待。
不论是高校教师，还是中小学教师，教书育人都是教师的天职。我们期盼通过制度政策的不断完善，营造尊师重教的社会氛围，为广大老师提供展现才华、实现人生价值的舞台。
取消教师编制，首先要建立完善的教师薪酬体系，保证教师的福利待遇，稳定教师队伍，且不可急于求成。取消教师编制，即是机遇，也是挑战！
若有所待便是人生，若有所憾也是人生。
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[/url][url=http://www.wukong.com/user/?uid=9725693188]傅一声 职场达人[url=]06-03 12:37[/url]433赞
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对于40,50岁的老师来说，取消编制绝对慌！
我妈是小学老师，她的同事大多数也是小学老师。在他们那个年代，上大学就很难得了，很多人都是上的师专回来教书的。
他们的文化水平并没有现在的动不动就硕士毕业的年轻老师门高，学习能力也没有那么强，只是在当地，在同龄人中拥有教书育人的本领。
所以，如果取消编制，让他们在市场中去和所有人去竞争，对于大多数中年老师来说，是个很大的挑战。
年轻人可以拼一拼，中年人很多都拼不动了。
当我们在谈大城市里的教育行业的时候，别忘了，还有更多的非发达地区的老师。
上世纪我国教师资源稀缺，那时候有一大群的代课老师，他们没有专业的教师资格证，但是却担负起了当地孩子的教育，打好了我国教育最艰难的那一代人的教育基石。
后来，经济水平上来了，教育资源也慢慢好转，那一批代课老师光荣下岗了。
如果取消教师编制，又没有别的保障出来。
也许又有一波教师下岗潮。
吃水不忘挖井人啊！
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[/url][url=http://www.wukong.com/user/?uid=51069451601]大学校园说[url=]07-25 07:27[/url]72赞
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网友一：
这个政策我绝对点赞，因为我就是老师，国家早就应该这样事实了，现在老老师都是老油条，不管课好不好的代都会拿死工资，就是混日子，当然了肯定有好老师尽职尽责，我这里说的是小学老师，就该全部实施应聘上岗，有能力的上，吸收新鲜的血液，凭啥当老师的都是有关系人的子弟，穷人的孩子就该被埋没该穷吗，这样的政策很公平，凭能力吃饭。
现在很多小学老师只管上课，布置了作业后都是让家长批改签字，包括练习册这样重要的东西都是家长批改，有的甚至是班级小组长批改作业，检查完成作业情况的也是小组长，你说这老师舒服成啥了，我这里说的是西安雁塔区的各个小学，大家可以去验证，你说老师你要是不批改作业那你布置作业是给孩子布置的作业还是给家长布置的作业。
网友二：
我们这儿就有一年招聘考试，领导家的女儿要考，可是什么专业技能都不会。结果那年的面试考的是谈话。然而有规定必须干满5年才能调岗位。她去了就告诉园长，不用给她安排岗位。她过几天就要走了。结果真的不几天就调回她家那边了，街道管理处。又嫌天天要点到。不几天就又调去别处了。嗯，几乎也不怎么上班。天天在朋友圈晒吃喝玩乐。只有羡慕的份。我班的那个老师和她一个地方的。本来已经是事业编了。但是没关系调不走。连续考了两次了。就差一点儿，没走成。哎！
网友三：
作为农村的教师，我根本就不慌，慌什么，有什么好慌的。信不信国家一旦取消教师编制，偏远山区的都不用说，稍微偏一点点的农村教育立马陷入瘫痪，一般的农村教师没有补课费，没有补贴，一个月最多3000出头，可还是有人去考农村的教师，为什么？为的还不是编制，为的还不是老有所依，老有所靠。
一旦取消编制，还当什么苦哈哈的农村教师啊，去北上广打工怎么也比这个多啊，虽然累，但是好歹也是大学毕业啊，找个工作不比在农村当老师强？还有晋升的机会。在农村，一般的，没背景的老师永远不要想往上爬。说到这里，肯定有人反驳我，说什么有本事，能教出来成绩就能往上爬。对于这样的人，我只能呵呵。
网友四：
30多年前，刚改革开放，我父亲即将退休，那时就告知我们：铁饭碗总有一天会锈通的，劝大家不要总抱着铁饭碗不放，该舍弃就舍弃，扔掉铁饭碗抱个金饭碗（私营企业）或着银饭碗（个体商企）。当时我们 兄弟四个认为父亲的说的是胡话，因为我们哥几个都在机关事业单位和国营企业，有稳定的铁饭碗，都认为是不可能的事情，随着时间的推移和改革开放步步深入，的确验证了前辈的预言，后来企业改制、机关事业单位减编整合， ”铁锈”越来越多，总有一天铁饭碗会锈通烂掉，无人稀罕，但金银即便砸烂粉碎它的成份和份量也不会有多少改变。
网友五：
我是一位在编农村教师，取消编制的话，教师工资将会提高很大一节，现在我的工资3100没有扣保险住房公积金这些，扣除后就2700样子，我想2700有编制 我才会去做这份工作，那如果2700或者3000没有编制，那我会去选择农村教师吗？不会的，我去县城或者大城市工作3千的，我也愿意的，何苦呆乡头，所以取消编制，优秀人才不会留在乡头，当地教育并不会因为高工资引进人才，而且你确定引进的是人才，万一是拿钱不做事的呢，取消编制，那么参加各种考试层层选拔的教师来讲，公平吗？
网友六：
教龄26年，校长也当了12年了。但我宁愿让儿子大学毕业去搬砖，也不会让他当老师了。这职业不仅地位低，更重要的是与社会严重脱节，生命整天在无聊的重复中消磨，除了年复一年的应付各种检查，还要受一群猪指手画脚，真的无聊透顶。
网友七：
我觉得教师编制不应该取削，应该把教师的铁饭碗变成金饭碗，银饭碗，让教师们少有后顾之忧，这样才能更好的安下心来教书育人，一个国家的教育搞好了，那这个国家的人民素质就会提高，国家的繁荣富强，社会的稳定就有了坚实的基础。如果教师天天为职称，为生活而操心能教好学生吗？所以说应当稳定教师队伍。而不让教师队伍人心惶惶。当然对那些不佩教师称号的也应当坚决清退。
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[/url][url=http://www.wukong.com/user/?uid=6391791979]萌萌的龙儿[url=]02-23 22:15[/url]1369赞
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我是一名教师，在编教师，下列看法纯属个人看法，不喜勿喷。
第一，我觉得取消教师编制的可能性极低。参加教师编制考试首先要具备教师资格证，而要获得教师资格证又需要一系列的证书和考试，获得教师资格证尚且存在一定难度，更不必说教师编制了，因此，教师编制本来就是用来筛选一部分优秀教育者的，如果取消，那就是变相地降低了教育门槛，于教育有何益处呢？
第二，教师编制的存在有利于教育行业的稳定和发展，说现实一点，大部分的人从事教师这一行业，是因为稳定以及相对较高的社会地位，除了个别地区外，大部分的地区教师待遇都算不上很高，有些地区甚至很低，如果取消教师编制，那么也就是说稳定这一条件不复存在了，试想，老师还要冒着时刻被辞退的风险，又有谁能够安心把学生教好呢？
此外，刚刚提到教师上岗考试的难度很大，竞争很强，如果取消编制，又有谁会费那么大的力气，却只为得到一个工资一般又不稳定的工作呢？
请不要道德绑架老师，老师也是人，也有七情六欲，换位思考一下，如果你连生活都过不好了，还会大声高呼教师是太阳底下最光辉的职业吗？
最后，刚刚在看评论的时候，发现有些人对教师存在一定的偏见，都说隔行如隔山，没有做过教师的一定觉得老师的工作十分轻松吧。
我现在是一名小学老师，每天六点起床，七点多一点到学校，然后就是早读课，批改作业，上课，检查背诵和默写，回家还要备课，可以算的上是充足的一天，更重要的是，每个学生的资质存在差异，确实存在不那么聪明的孩子，在他们身上花费的心血，想必外行人是很难理解吧。
我曾经也做过初中的老师，班主任，我记得十分清楚，六点多一点我已经在班级里了，然后就是早读，上课，批改作业，找学生，可算得上是忙碌的一天，初中生嘛，最重要的问题自然是叛逆，在引导学生方面也算是尽心尽力了
还有，教师补课的问题。我承认教师确实存在校外补课的问题，当然，本人确确实实没有进行过任何的有偿家教，但是对于其他老师的行为，我也能够理解，大家不能接受完全是因为有偿，如果老师们都开始无偿为大家辅导课，那么想必大家都乐开花了，又有谁不愿意呢？
换一种方式来看，教师补课所得某种程度上也算是劳动所得，工资不够补贴家用，所以另辟蹊径也是正常人的行为吧。
这些都是我个人观点，我是一名教师，自然明白中国的教育现状存在很多问题，当然也希望祖国的教育事业能够欣欣向荣，每个孩子能够受到良好的教育，但是教育机制完善也是一个长久的过程，需要足够的时间，我相信广大的教师们也都在默默努力着！
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[/url][url=http://www.wukong.com/user/?uid=56002606431]三分之一 育儿达人[url=]03-30 17:03[/url]11797赞
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我是一名小学教师，工作16年了，一直在体制内，是公办学校的在编老师，我是全日制的研究生学历。
第一，17年要对医生和教师进行编制改革，取消事业单位编制。但是目前还是在高校教师范围内。等到推行到中小学，还需要一段时间。
第二，两会上也有代表的提案，建议设立“教育公务员”这样的编制。所以对于义务教育阶段的老师编制问题，短期内不会有特别大的变革。
第三，作为普通教师，即使真是改革了，也不会以某个普通老师的主观看法为转移，所以想太多也没用，属于庸人自扰。
第四，教师这个行业，特别需要终身学习，只要拥有学习的能力，面对再大的变革也不怕。
第五，作为我个人来说，本身学历在小学里已经算较高的，同时，我个人也始终保持着接受新事物、不断学习的习惯，所以面对新的变革，我很坦然。
第六，实际上，我们一线教师对现在的教育现状有很多看法，行业内也确实存在一些不尽如人意的问题，所以，变革不一定是坏事。
所以，我觉得，如果是认真工作，有能力的老师，不会害怕变革。但如果是混日子的老师，也许会有点儿担心。
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[/url][url=http://www.wukong.com/user/?uid=63770354889]非著名语文教师王振宁 上海市实验性示范性高中语文教师[url=]07-20 00:11[/url]640赞
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不必对“取消编制”心有戚戚高校教师取消编制，我这个中学老师顿生唇亡齿寒之感。不过乐观地估计，我剩余的职业生涯恐怕不会遇到类似的变故。中国现有在编高校教师不到百万，但在编中小学教师却有千百万。如果一刀切地全取消编制，往小了讲很可能引发辞职潮，往大了讲于社会稳定大不利。
说到底，编制到底意味着什么呢？
第一，编制对教师个人而言是一份保障，保障了不低的退休工资和稳定的工作岗位。尤其是后者，用人单位除非有充足的理由佛足额不能轻易辞退在编教师或不与其续约。
第二，编制对用人单位而言是一道筛选程序。要当中学老师需经过三层筛选：教师资格证考试、用人单位面试和教师编制考试。用“铁饭碗”来吸引更多更优秀的人才，在过去、现在乃至未来相当长一段时期都是行之有效的。
但即便如此，编制并不是教育行业存在和发展的“必需品”。且不论中国大陆中小学教师编制标准已经经历了三次改革，如果“铁饭碗”确已成为制约教育发展和改革的顽疾，那么就当壮士断腕。
先来回顾历史，讲讲中小学教师编制制度的三次改革。
第一次改革始于1984年，当时颁布了一部文件叫《教育部关于中等师范学校和全日制中小学教职工编制标准的意见》。改革开放之初，政府的工作重心放在经济建设上，因此对教育的关注也开始加强。在这一背景下，改革的主要精神就是：为了适应经济建设对教育发展提出的新要求，提高中小学教师的工作效率。根据这一精神，教育部制定了以校为单位，按班核算的编制配置标准，历史上称之为“班师比”。于是在1984年至2000年，我国按照城镇初高中每班45-50名学生配置4名教师的标准分配编制。城镇教师编制配置标准略高于农村，从侧面体现了优先发展城镇经济、教育的国家大趋势。
第二次改革始于2001年，当时国务院颁布了名为《关于基础教育改革与发展的决定》的文件。同年，教育部、财政部联合推出《关于制定中小学教职工编制标准的意见》，提出以“力求精简和高效”作为编制核定原则，根据学生数量制定教师编制配置标准。全国城市高中12.5:1，城市初中13.5:1，城市小学19:1。这一标准历史上称之为“生师比”。总体上来说，城市配置标准依然高于农村。
第三次改革始于2014年，随着社会各界对教育公平和教育资源均衡的关注和呼声越来越多，教育部财政部根据国务院精神推出《关于统一城乡中小学编制标准的通知》，要求“统一编制标准，促进城乡中小学教育资源均衡配置”，可以说，这一阶段教育改革的宗旨就是“缩小城乡二元结构导致的城乡教育差距”。这一新政将乡镇教师编制配置标准与城市统一，以促进城乡一体化和教育均质化。
（以上数据摘自左崇良《教师编制政策的制度变迁和路径依赖》，《教育学术月刊》2017年第一期）
回顾三次改革我们不难发现，教师编制配置标准改革是随着国家宏观战略和下一阶段发展需求而变的。三十多年来，我国的教育政策由效率优先逐渐向公平优先转化，由优先发展城市向城乡一体化转化，由“城乡倒挂”向城乡统一转化。
那么，下一轮改革的方向会是什么呢？当城乡之间实现了数量公平后，下一步定然是争取质量公平，缩小城乡教育质量的差距，让更多优秀的教师愿意到乡镇学校去。要实现这一目标，需要全方位的政策支持，编制改革可能只是政策导向的其中一项。
更何况，过去的三十年中“铁饭碗”已经暴露出越来越多的问题。一些学校想招人却没有编制，一些教师不胜任却无法淘汰，一些地方存在挤占、挪用和截留教师编制问题，至于“在编不在岗”、“吃空饷”等情况在全国各地均有发生。无论是国家发展的外部需要还是教育改革的内部需求，编制配置标准改革一定还将继续。
以我所在的魔都为例。很多小学、初中都开始尝试小班化教学；而为了应对新高考改革，很多高中开始尝试“走班制”。无论是“小班化”还是“走班制”，都对教师数量有了新要求。另外，高考由“加一”改为“加三”之后使得原先被冷落的地理、生物学科成为了热门，很多学校因此暴露出教师配置上的结构性缺陷，甚至有个别名校还因此在17年高考中吃了哑巴亏。
面对新形式、新需求，各地各校既不能回避现实，又不能一味地要求扩大编制。提高教师待遇，放宽教师准入机制，革新教学质量评价体系，保障“无编教师”、“代课教师”的权益，促进区域内教师流动……能做的、要做的事情还有很多。
苏公网安备 32090202000770号
