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学生补课,不能一味的责怪老师,这个现象是由许多方面形成的,首先是教育主管部门每年对学校的考核,标准之一就是当年考入大学的人数。这个指标是非常重要的,直接影响该校在当地的威信,也是领导批评与表扬的重要参数,晋级的重要依据。加上现在老百姓对教育的高要求,这个指标显得越来越重要了。因此必须要千方百计地去提高升学率。假期补课就是一个很好的方法之一。
其实大部分的老师是不情愿的,休息休息多好,工资一分也不少。就是拿点补课费什么的,那钱能改变生活吗?说的不好听,也许今天的这种操劳就是将来重大疾病的隐患,也许死掉了还不知道是什么原因呢。钱能买回健康和幸福吗?但领导要求了是没有办法的,还有自己的职业道德。其次,现在社会的竞争的激烈,社会要求高学历,于是每家父母都希望自己的孩子长大后都有出息,学习就成了实现他们愿望的最佳途径。今年 的招生市场就说明了这个情况。于是几乎所有是家长都希望自己的孩子能上个大学,并以此为自豪。于是希望孩子现在能将精力全都投在学习上,奋斗几个月,改变一生的命运。
这些家长都想望子成龙成凤,对学校的补课行为都是很赞成的,有的甚至向学校主动要求,这从另一方面也促成了学校补课的形成,这是这一现象中的主导力量。再次,社会给学校的压力,当地老百姓对一个学校的评价主要就看你这个学校今年考了多少,和周边的学校比,多还是少,多了,就纷纷把孩子送来,少了就把孩子送走,其他的一般不考虑,只认这个死理,并在外面大声宣扬。因此,高考的升学率就自然成了学校口碑的关键,各个学校也就把升学率作为中心工作来抓。有些家长希望老师学生少花时间或是不花时间就能学好,是不可能的,更是不现实的。想凭老师上课拿一本书,你家的孩子听听就上大学了,简直是天方夜谈。不吃苦中苦,难为人上人,自古一理。
所以,对于补课这一现象,要多方面去思考。要求上进,有目标的学生是没有怨言的,是支持学校的。厌学的,大学无望的学生可能就有点受罪了,就有点不平衡,于是就出现了不配合的现象。整个学校不可能为了极少数人的利益来牺牲大多数的利益。不可能将少数人的要求强加在大多数人的身上。最后, 我觉得,到了高三了,是人生中很关键的一学期,也是一生最后一次学习机会了,就是吃点苦,也是应该的,也是对自己的锻炼和挑战。而且,补课的结果有百利而无一害。那么多年下来了,就这几个月不能坚持吗?任何事情的成功,都是建立在一定代价上面的,不劳而获是不可能的。当你学有所成之后,回首这段往事也是一种幸福。
当然,若学校里有什么不合理的东西或是什么要求可以提出来。书还是要努力去读的,苦和累还是要去品尝的,读书很苦,但,苦尽甜来。年轻时吃点苦是福。
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