宝宝说谎怎么办？父母这么做最有效！

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宝宝说谎是让家长非常头疼的事情，说谎行为是幼儿问题行为极其重要的表现之一。从幼儿认知和心理理论能力发展的特点来看，3岁幼儿已有说谎的经验，4岁幼儿开始出现策略性说谎，5岁幼儿已经出现有意说谎的萌芽。

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如果成人不重视幼儿的“第一次说谎”，久而久之，“第一次”就会变成习惯，养成说谎的不良品质，将影响到幼儿一生的健康成长。因此，如何正确对待幼儿的说谎行为，也越来越受到人们的重视。

幼儿说谎一般分为无意说谎和有意说谎。无意说谎是幼儿受其认知发展水平的局限，常常混淆事实，把愿望和幻想当作已发生的事；对已经发生的事情表达不准确，特别是时间上的概念，把前几天发生的事说成是昨天的事而造成说谎的假象。

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有意说谎是幼儿因为某种原因有意编织谎言。如为了逃避惩罚而产生的“防卫性说谎”。有的幼儿做错了事，害怕指责批评，不敢承认过失行为，甚至推说是别的孩子做的，造成说谎。

又如，为了得到某种奖励而产生的“利益性说谎”。有的成人常常以丰厚的物质奖励来鼓励孩子的良好行为，因此，有的孩子故意说谎来博取成人的欢心，取得丰厚的奖励。

再如，模仿他人行为而产生的“模仿性说谎”。

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对待幼儿有意说谎，我们要认真分析原因，针对情况分别对待。
✦ 专家支招一：加强常识性教育。
对于无意说谎，成人要加强幼儿的常识性教育，增强孩子的是非观念。在幼儿不能分辨想象和现实时，成人应注意保护其自尊，给予积极的引导，让幼儿逐步认识到想象与现实的差距。

✦ 专家支招二：创设良好的氛围。
对于防卫性说谎，成人要给幼儿营造一个大胆说真话的氛围。幼儿由于说谎而担心受到斥责，不想辜负成人对其的期望，如果成人不顾一切地“逼”其坦白，结果只能让其“自圆其说”，造成有意说谎。因此，在平时教育中养成平等对话的氛围是很重要的。

✦ 专家支招三：恰当的教育方式。
对于利益性说谎，成人要改正自己的教育方式。不能每件事都以物质奖励来强化，应多用口头表扬激励幼儿的良好行为。在幼儿“说谎”时，及时给幼儿讲清道理，经常鼓励和督促他们改正坏毛病。

✦ 专家支招四：以身作则为榜样。
3-5岁幼儿处于行为模仿关键期。他们的许多情感、态度和价值观都通过模仿他人而来。因此，成人要做到诚实、言行一致、以身作则。成人无意中表现出的不诚实行为对幼儿会有负诱导作用。如，跟孩子说，“来电话了就说妈妈不在”，这种微小的谎话都会在幼儿的心里埋下说谎的种子。

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在孩子说谎时，不要轻易给孩子扣帽子，“说谎的孩子”、“坏孩子”。这样的言语和处理方式很容易给孩子留下阴影，引起内向、胆怯、懦弱等不良性格。正确的处理方式要求成人有一颗宽容的心，向孩子传达“改正错误就是好孩子”的信号，让孩子敢于承认自己的错误。在正面和积极的教育中，明辨是非对错的道德标准，将诚实潜移默化为自己内在的行为。