少儿英语家庭教育中存在的主要误区！

智联精英少儿

少儿英语家庭教育中存在的主要误区

目的欠妥

     许多家长对孩子的英语家庭教育的目的存在误区。总会有些家长持有这样的想法：

     第一，为考试而学。

     受传统应试教育的影响，有的家长认为让孩子学好英语是为了在考试中取得好成绩，是为了以后上个好大学；

     第二，为跟风而学。

     有的家长抱着别人的孩子都上补习班、请家教，自己的孩子不学就会跟不上时代等想法，从而盲目跟风；

     第三，为炫耀而学。

     有的家长认为孩子英语学的好了就能为家增光，或者作为茶余饭后的谈资，以满足自己的虚荣心。诚然，让孩子紧随时代要求，加强孩子英语家庭教育的想法没有错，但若没有树立正确的学习观念，其结果必然事倍功半。

急于求成

     心理学研究表明，儿童大脑与成人大脑的最大区别在于儿童的大脑是一个非常动态的正在发育和发展的组织，因此对孩子的教育应与其脑发育水平成正比。但是许多家庭在孩子英语教育中存在好高骛远、急功近利的问题，全然不理会各个孩子年龄、性格等方面的差异性，片面地要求自己的孩子超过其他孩子。特别是当看到周围的同龄孩子单词背诵、口语表达都比自己孩子强，家长便会想方设法给孩子“加餐”补课，要么不顾实际情况高薪聘请家教，要么给孩子报名上给种各样的英语速成班。但事实上，语言的学习没有速成班，急于求成的结果必定是欲速则不达，揠苗而助长，甚至

影响到孩子的身心健康。

方法不当

     语言学习是一个科学的系统工程。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。对孩子进行英语家庭教育是十分必要的，但是必须要采用合理、科学的教育方法。许多家长非常想帮助孩子学习英语，但是由于家长毕竟不是专业教育工作者，容易对少儿英语教育方法的理解和应用出现偏差。例如，有的家长根据自身经历，在家庭教育中只注重灌输知识，靠着死记硬背的方式让孩子进行英语学习，而不注重能力的培养；还有的家长只注重学习结果，而忽视了学习方法和学习过程的好坏。

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