如何跟自己的孩子做“有效”的沟通

智联Lily

如何跟自己的孩子做“有效”的沟通

——谈家庭教育对一个孩子的成长意义

  作 者 介 绍   

Coco教育：一个在培训行业近十年的资深老顾问，她从少儿教育开启自己的教育职场生涯，历经三载，进入初高中生群体的接触，从国内中高考教育规划到国外留学名校申请规划，她用一个女人最重要的十年时光，接触了上万个家庭，她的教育笔记数百本，她用文字记录了学员的故事，也记录了自己的成长。她陪伴了一组组家庭，见证了他们的成功与失败；经历了他们的酸甜苦辣，喜怒哀乐。在这十年里，她也从一个年轻的职场人，蜕变成家长心目中的教育导师，学员们心目中的亦师亦友。从今天开始，每周三她都将在留学蛋炒饭，用质朴的语言，生活中的案例与各位家长和学员分享她的教育理念。或许，孩子对家长的不理解，家长对孩子的无可奈何，在这里，我们都可以找到答案…..

如何跟自己的孩子做“有效”的沟通

拿到这个课题的时候，我迟疑了很久。其实在家庭教育界里，如何跟自己的孩子做有效的沟通，已经是老生常谈的问题，方法也已经很成熟，很多例子家长或许都在其他文章中看到过了。但为什么我们依旧跟自己孩子的沟通上不那么顺畅，究其缘由，我想到了这个话题的开篇—我希望先给大家做一次概念上的梳理。

【孩子】

孩子的定义是什么？不要觉得这个问题可笑，我接触的那么多家庭中，凡是跟孩子相处不融洽的，究其根源，都是家长根本没有把“孩子”当成孩子去对待。家长往往犯的错误就是把孩子想复杂了。其实孩子就是孩子，越小越简单。他们说的话、做的事情，在本质上没有大人的那么多杂念。

比如，一个小孩子因为一件很小的事情就会说“妈妈我不喜欢你了，我讨厌你！”，“爸爸我不爱你了，我讨厌你！”，“爷爷我再也不想跟你玩儿了，我讨厌你！”之类的话，家长有时候会觉得很伤心，感觉养了一个白眼儿狼…其实孩子只是还不知道怎么去使用“语言”的力度，并不是我们成年人概念里的“讨厌”。再比如，有一天，你会发现孩子在做一些“坏事情”，家长马上就会上升到品质的层面，认为孩子教育失败。其实往往，只是孩子在用这种方式引起家长的关注，他们认为做好事家长的关注度远远不及自己做一件“坏事”，这样的预警是告诉家长—我希望引起你的关注！而不是我们成年人层面的“坏小子”。

【家长】

家长都是20几岁以上的成年人，然后随着孩子的成长，家长会成为30岁+、40岁+…..以上的人；家长在成长—看问题的角度、做事情的风格、是非观、价值观等等都在细微的变化着，而却往往忽略了你的“孩子”也在成长，因为生长环境和背景的不一样、接触的社会人群不一样，导致孩子从一张白纸，也逐渐会形成自己—看问题的角度、做事情的风格、是非观、价值观等基础信息；因为在家庭中沉浸的时间比较长，耳濡目染，所以会更接近家人的思想，但绝对不是【可复制】型的。

【家庭】

家庭环境、和谐氛围、良好家庭教育，对一个孩子的成长来说，是至关重要的！家长们往往疑惑的是—为什么孩子没有继承自己的优良品性，而沾染上自己看不上的“恶习”。

我总能听到的一些话是：“现在的孩子跟我们以前太不一样了，以前哪有那么多人教我们管我们，我们不是照样也成长的很好；反倒是现在什么道理都跟他讲教他做，可他就是不听你的，还跟你反着来！”

越来越多的30+以上的家长有这样的感同身受。而20+和40+的家长就会好很多。因为30+正好是卡在孩子有自我意识萌芽和自主行动力的时候，家长会非常直接的感受到这些冲击；而20+的家长的孩子们还太小，没有行为力，40+家长的孩子们已经逐渐大了，对抗后学会开始“隐藏”和“忽略”。

Coco给大家的理念就是——跟自己的孩子做更多有效的沟通

方法一：说不如“做”

不要跟孩子讲很多的大道理。说大了孩子无法领会，说多了孩子会觉得烦躁，说重了孩子会觉得小题大作….总之，你想要表达的内容往往得不到想要的结果。

说不如自己“做”，身体力行，让孩子从感知到引导性的让其参与，再由孩子自己把道理总结出来或领悟出来，这个传授的“教程”才算真的完成。

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方法二：学会借力打力

不要跟孩子硬碰硬。最后妥协的一定还是家长，这样相互伤害的过程又何必存在。12周岁之前的孩子身体力行，引导参与，让他学会这些理论技能是可以的。12周岁以后，孩子的怀疑性思维开始形成，通俗讲就是觉得家长讲的不一定全是对的了，他们开始接触很多外来信息，有自己对事物的自我判断，而这时就开始与家人出现直面冲突，家长往往已经对孩子失去了小时候引导的耐心，开始利用强势去压。反效果很大，造成的后果也越来越严重。

Coco给家长的方法是静下心来，借力打力：1）找孩子身边愿意亲近的人，比如某个老师，比如智联机构这类的顾问的老师，比如哥哥姐姐；2）讲座效应，带孩子多听一些学习讲座或参与一些学习类的论坛活动，给孩子一个“望远镜”，让他认识更多正能量的外部世界（比如智联每年举办的大大小小的各种类型讲座及活动，学员都可免费参加）；3）和孩子一起分享一本正能量的书籍，站在第三方的角度，与孩子进行平等、开放式话题的沟通。

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方法三：用不同的方式和行为，表达同样的“沟通”

不要认为“沟通”只能用“语言”来呈现。沟通的方式应该是多元化的，一味的用说，孩子只会越来越烦，家长每讲一次，效果就会减弱一层，慢慢的，就沦为了无休止的“啰嗦”。【沟通的方式有很多—可以说，可以做，可以看，也可以听。】用不同的表现形式表达同样的“沟通”，家长每做一次，效果就会增强一层，慢慢的，就变成了我们想要达到的效果。

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方法四：学会爱自己，才有力量去爱他人

不要因为孩子迷失自我。这是我更希望跟各位家长分享的。家庭教育的路途上，希望每一位家长都要学会爱惜自己，不因为怕孩子“受伤”而委曲求全，也不因为怕孩子“走弯路”而急功近利。“陪伴”不是一种负担，而是一种“分享”，将自己这一生所见所感所悟，用有效的沟通方法，一点一滴，日复一日的传授给自己的孩子，同时，帮助他们学会自我汲取、自我成长，用这些技能去掌握更多，对家长来说，孩子的成长过程应该是去享受的。

终有一天，他们会长大，会离开，会独立飞翔；而家长们能做的，是自我成长，才有力量在孩子的成长期给予更多的“传授”！