本帖最后由 智联Lily 于 2018-3-22 10:03 编辑
如何跟自己的孩子做“有效”的沟通 ——谈家庭教育对一个孩子的成长意义
作 者 介 绍 Coco教育:一个在培训行业近十年的资深老顾问,她从少儿教育开启自己的教育职场生涯,历经三载,进入初高中生群体的接触,从国内中高考教育规划到国外留学名校申请规划,她用一个女人最重要的十年时光,接触了上万个家庭,她的教育笔记数百本,她用文字记录了学员的故事,也记录了自己的成长。她陪伴了一组组家庭,见证了他们的成功与失败;经历了他们的酸甜苦辣,喜怒哀乐。在这十年里,她也从一个年轻的职场人,蜕变成家长心目中的教育导师,学员们心目中的亦师亦友。从今天开始,每周三她都将在留学蛋炒饭,用质朴的语言,生活中的案例与各位家长和学员分享她的教育理念。或许,孩子对家长的不理解,家长对孩子的无可奈何,在这里,我们都可以找到答案….. 如何跟自己的孩子做“有效”的沟通拿到这个课题的时候,我迟疑了很久。其实在家庭教育界里,如何跟自己的孩子做有效的沟通,已经是老生常谈的问题,方法也已经很成熟,很多例子家长或许都在其他文章中看到过了。但为什么我们依旧跟自己孩子的沟通上不那么顺畅,究其缘由,我想到了这个话题的开篇—我希望先给大家做一次概念上的梳理。
【孩子】 孩子的定义是什么?不要觉得这个问题可笑,我接触的那么多家庭中,凡是跟孩子相处不融洽的,究其根源,都是家长根本没有把“孩子”当成孩子去对待。家长往往犯的错误就是把孩子想复杂了。其实孩子就是孩子,越小越简单。他们说的话、做的事情,在本质上没有大人的那么多杂念。
比如,一个小孩子因为一件很小的事情就会说“妈妈我不喜欢你了,我讨厌你!”,“爸爸我不爱你了,我讨厌你!”,“爷爷我再也不想跟你玩儿了,我讨厌你!”之类的话,家长有时候会觉得很伤心,感觉养了一个白眼儿狼…其实孩子只是还不知道怎么去使用“语言”的力度,并不是我们成年人概念里的“讨厌”。再比如,有一天,你会发现孩子在做一些“坏事情”,家长马上就会上升到品质的层面,认为孩子教育失败。其实往往,只是孩子在用这种方式引起家长的关注,他们认为做好事家长的关注度远远不及自己做一件“坏事”,这样的预警是告诉家长—我希望引起你的关注!而不是我们成年人层面的“坏小子”。
【家长】 家长都是20几岁以上的成年人,然后随着孩子的成长,家长会成为30岁+、40岁+…..以上的人;家长在成长—看问题的角度、做事情的风格、是非观、价值观等等都在细微的变化着,而却往往忽略了你的“孩子”也在成长,因为生长环境和背景的不一样、接触的社会人群不一样,导致孩子从一张白纸,也逐渐会形成自己—看问题的角度、做事情的风格、是非观、价值观等基础信息;因为在家庭中沉浸的时间比较长,耳濡目染,所以会更接近家人的思想,但绝对不是【可复制】型的。
【家庭】 家庭环境、和谐氛围、良好家庭教育,对一个孩子的成长来说,是至关重要的!家长们往往疑惑的是—为什么孩子没有继承自己的优良品性,而沾染上自己看不上的“恶习”。
我总能听到的一些话是:“现在的孩子跟我们以前太不一样了,以前哪有那么多人教我们管我们,我们不是照样也成长的很好;反倒是现在什么道理都跟他讲教他做,可他就是不听你的,还跟你反着来!”
越来越多的30+以上的家长有这样的感同身受。而20+和40+的家长就会好很多。因为30+正好是卡在孩子有自我意识萌芽和自主行动力的时候,家长会非常直接的感受到这些冲击;而20+的家长的孩子们还太小,没有行为力,40+家长的孩子们已经逐渐大了,对抗后学会开始“隐藏”和“忽略”。 Coco给大家的理念就是——跟自己的孩子做更多有效的沟通 方法一:说不如“做”
不要跟孩子讲很多的大道理。说大了孩子无法领会,说多了孩子会觉得烦躁,说重了孩子会觉得小题大作….总之,你想要表达的内容往往得不到想要的结果。
说不如自己“做”,身体力行,让孩子从感知到引导性的让其参与,再由孩子自己把道理总结出来或领悟出来,这个传授的“教程”才算真的完成。
|